上周，教育部召開(kāi)黨組會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神專(zhuān)題研討班開(kāi)班式上的重要講話(huà)精神，就貫徹落實(shí)黨的二十屆四中全會(huì)精神再動(dòng)員、再部署。

　　這次傳達(dá)學(xué)習(xí)釋放了怎樣的信號(hào)？關(guān)鍵在于“定位”與“方法論”。

　　看定位。會(huì)議指出，要深刻領(lǐng)會(huì)“十五五”時(shí)期在基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中的重要地位，要求教育系統(tǒng)深刻認(rèn)識(shí)自身在這一歷史進(jìn)程中的“歷史方位、時(shí)代使命和重大責(zé)任”。這意味著，教育必須緊密對(duì)接中國(guó)式現(xiàn)代化全局的國(guó)家戰(zhàn)略支點(diǎn)。

　　看方法論。會(huì)議強(qiáng)調(diào)“要把握高質(zhì)量發(fā)展主題”，并將其與“樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀(guān)”緊密相連。這就是說(shuō)，教育的成效，最終要體現(xiàn)在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、滿(mǎn)足人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期盼上，要依靠攻堅(jiān)克難、落地見(jiàn)效的扎實(shí)行動(dòng)來(lái)取得。

　　教育強(qiáng)國(guó)藍(lán)圖既定，如何使之更科學(xué)、更接地氣？教育部的一個(gè)重要舉措是：打開(kāi)門(mén)，傾聽(tīng)聲音。

　　上周，教育部舉行2026年代表委員座談會(huì)，邀請(qǐng)涵蓋高校、科研、產(chǎn)業(yè)、基層、文藝等多領(lǐng)域的全國(guó)人大代表和全國(guó)政協(xié)委員座談，這本身就是一種姿態(tài)，表明教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)不是教育系統(tǒng)的“獨(dú)角戲”，而是一場(chǎng)需要匯聚全社會(huì)智慧的“交響樂(lè)”。

　　細(xì)覽10位參會(huì)代表委員的建言，可謂切中肯綮，直指當(dāng)前教育改革的深水區(qū)與前沿地帶，如深化高等教育評(píng)價(jià)改革、加大職業(yè)教育支持力度、構(gòu)建AI新職業(yè)課程體系和示范基地，等等。這些建議，既有對(duì)結(jié)構(gòu)性矛盾的深思，也有對(duì)技術(shù)變革的回應(yīng)；既有宏觀(guān)戰(zhàn)略視野，也有微觀(guān)民生關(guān)切。

　　2025年，教育部承辦全國(guó)兩會(huì)建議提案的數(shù)量是2721件。這些建議提案，被稱(chēng)為教育工作的“晴雨表”和“任務(wù)書(shū)”。辦理全國(guó)兩會(huì)代表委員建議提案，是科學(xué)決策、民主決策、依法決策的內(nèi)在要求。通過(guò)常態(tài)化的聯(lián)系溝通與成果轉(zhuǎn)化，教育治理的“同心圓”才能越畫(huà)越大，政策的公共認(rèn)同與執(zhí)行基礎(chǔ)才能越發(fā)牢固。

　　任何偉大的事業(yè)，最終都要靠人來(lái)完成。教育強(qiáng)國(guó)藍(lán)圖從紙面落到地面，離不開(kāi)一支敢擔(dān)當(dāng)、善作為、能攻堅(jiān)的干部隊(duì)伍，尤其是肩負(fù)著未來(lái)使命的年輕干部。

　　上周，教育部黨組專(zhuān)門(mén)召開(kāi)直屬機(jī)關(guān)年輕干部座談會(huì)，意圖正在于此。會(huì)議對(duì)年輕干部的期望，勾勒出了一幅清晰的成長(zhǎng)畫(huà)像：在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿(mǎn)意教育的實(shí)踐中淬煉忠誠(chéng)，做政治上的“明白人”；在教育與中國(guó)式現(xiàn)代化、中國(guó)教育與世界的全新坐標(biāo)中定位工作，做視野上的“開(kāi)拓者”；提升解決實(shí)際問(wèn)題的真本領(lǐng)，做行動(dòng)上的“實(shí)干家”；常懷敬畏之心，廉潔自律、守牢底線(xiàn)，做作風(fēng)上的“清正者”。

　　與此同時(shí)，會(huì)議對(duì)組織層面提出要求：要把培養(yǎng)年輕干部作為重大任務(wù)，健全工作機(jī)制，強(qiáng)化培養(yǎng)鍛煉，加強(qiáng)關(guān)心關(guān)愛(ài)，形成工作合力。這傳遞出一個(gè)強(qiáng)烈信號(hào)：教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)迫切需要也必將大力培養(yǎng)和鍛造堪當(dāng)大任的年輕干部隊(duì)伍。

　　三場(chǎng)會(huì)議，存在著深刻的內(nèi)在邏輯與協(xié)同效應(yīng)，共同構(gòu)成一個(gè)從戰(zhàn)略路線(xiàn)到民主協(xié)商再到人才保障的完整閉環(huán)，體現(xiàn)了系統(tǒng)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的全局觀(guān)。當(dāng)頂層設(shè)計(jì)、社會(huì)智慧與青春力量同頻共振、相互賦能，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的宏大敘事必將書(shū)寫(xiě)出更加扎實(shí)而精彩的篇章。

　　（作者系本報(bào)記者）