為擴大普惠優(yōu)質學前教育資源，惠及更多的幼兒家庭，李滄區(qū)教體局不斷調整供給結構，滿足適齡幼兒入普惠園需求，全區(qū)學前教育工作取得了長足的發(fā)展。

　　一是大力推進公辦幼兒園建設，不斷增加公辦學位。為更好滿足家長對公辦學位的需求，李滄區(qū)將新建成的劃撥地小區(qū)配套幼兒園，通過設置獨立建制的公辦園和公辦園辦分園等方式全部開辦成公辦幼兒園。僅2017年以來就新開辦公辦幼兒園11所，提供公辦學位4680個，極大緩解了“入公辦園難”問題。其中，2017年之前，整個滄口片區(qū)僅有2處公辦幼兒園，共容納630名幼兒。隨著全區(qū)城鎮(zhèn)化建設的推進，該片區(qū)規(guī)劃新建并開辦5處公辦幼兒園，提供公辦學位2250個，是原公辦學位的近4倍。該片區(qū)還有4處公辦幼兒園正在建設中，將再增公辦學位720個，基本滿足了小區(qū)居民在家門口入優(yōu)質園的需求。

　　二是加快推進普惠性民辦幼兒園發(fā)展，不斷擴大普惠面。為引導更多的民辦幼兒園面向社會提供普惠性服務，李滄區(qū)率先建立了普惠性民辦幼兒園發(fā)展制度。一方面，創(chuàng)新普惠性民辦幼兒園補助政策，改革投入模式，建立公共財政扶持普惠民辦幼兒園制度。另一方面，建立分類定級制度，激勵普惠性民辦幼兒園不斷提高服務質量。按照示范類與非示范類對普惠性民辦幼兒園進行分類，并將教職工配備比、教師資格證持有率、教師待遇等情況確定等級補助標準，激勵民辦園不斷提高師資隊伍，進而提高辦園質量。目前，通過公辦和普惠性民辦“雙輪驅動”，全區(qū)85%以上的幼兒進入到普惠性幼兒園，建成了以普惠幼兒園為主體的學前教育公共服務體系，基本解決了“入園貴”問題。

　　三是推進片區(qū)聯動捆綁發(fā)展，不斷提高均衡發(fā)展。以公辦或優(yōu)質民辦園為中心，在尊重幼兒園辦園自主權的基礎上，成立7個“1+X”模式片區(qū)。各片區(qū)分別建立區(qū)片聯動理事會議制度、區(qū)片教學研究聯盟、區(qū)片安全及后勤工作研究小組、區(qū)片內家園合作研究小組、區(qū)片早期教育研究小組等機構，統(tǒng)籌片區(qū)內保育教育管理、教研業(yè)務指導、師資配備培訓、家長社區(qū)資源、對口幫扶工作。建立優(yōu)質園與薄弱園、公辦園與民辦園、幼兒園與家庭托對口幫扶共同體。創(chuàng)新對口幫扶形式，探索通過直接輸出管理和課程、園長教師交流等形式，擴大優(yōu)質教育資源輻射面。經過四年的研究與探索，片區(qū)教研、片區(qū)督查、片區(qū)幫扶已成為各片區(qū)的常規(guī)工作，捆綁考核把片區(qū)各園凝聚到一起，初步形成片區(qū)聯動發(fā)展的良好氛圍。在園際交流零距離的基礎上，建立了學前教育機構月例會制度，以片區(qū)為單位交流分享各片區(qū)在防災疏散演練常態(tài)化、生活環(huán)節(jié)精細化、家園溝通有效化、伙房管理流程精準化等方面研究成果交流，搭建了片區(qū)間交流平臺，提高了學前教育機構的整體水平。