青島市城陽區第三實驗小學聚焦教育戲劇育人領域持續探索：從課程架構的系統優化、教學方法的創新迭代，到實踐平臺的分層搭建；從校內的全員普及浸潤，到校外的全域輻射推廣，學校以戲劇為媒，將其打造成“五育”融合的核心引擎，讓“班班有劇社，人人能演戲”成為校園的特色，培養敢表達、樂合作、有擔當、重認同的陽光少年，為綜合育人改革提供了生動鮮活的經驗范例。

　　1 以“戲”開篇：育見初心擔當新使命

　　在青島市城陽區第三實驗小學的校園里，教育戲劇育人的活力撲面而來。原創戲劇《貼地飛翔》的經典片段，定格了戲劇潤心的核心瞬間：男孩從對父親缺位陪伴的委屈不解，到理解父親作為“大國工匠”的堅守擔當，一句“爸爸，我為你驕傲”，讓育人初心具象化。這部斬獲全國第七屆中小學生藝術展演一等獎、優秀創作獎的作品，正是學校15年教育戲劇實踐的生動縮影。

　　皮影戲劇社內，《光影的故事》同樣精彩：學生們將傳統皮影與現代元素相融，以靈動演繹傳遞非遺傳承初心與校園溫情。該作品摘得山東省中小學生校園藝術節合唱戲劇專項展示活動戲劇一等獎。

　　從車間研學體驗到皮影傳承實踐，讓教育戲劇真正成為“五育”融合的核心載體，“班班有劇社，人人能演戲”的鮮明底色，映照出每一名學子的成長軌跡，彰顯著以“戲”開篇、育見初心的育人使命。

　　2 以“戲”促學：構筑“五育”融合新生態

　　清晨，三年級的教室里，一場“數學劇”活動讓課堂活力倍增。學生們化身“收銀員”“顧客”，圍繞“元、角、分”換算開展情境演繹，讓抽象知識點在生活化的戲劇場景中變得具象可感，這正是學校“戲劇沖突教學法”融入學科教學的日常寫照。

　　教育戲劇契合兒童天性，是多元育人的優質載體，為“五育”融合提供了鮮活路徑。學校立足兒童性、生活性、成長性，確立“三知三行”育人目標，系統整合國家、地方、校本三級課程，構建“1+4+X”跨學科課程框架。“1”是面向全體的基礎普及課，每周1課時，低年級側重興趣啟蒙，中高年級融入劇本創編等內容；“4”是“暖·家、智·學、和·鄰、趣·野”四大生活劇場課程群，精準對接四大場域，將“五育”目標無痕融入教學情境；“X”是專長提升課，以紅色戲劇、皮影戲劇等特色項目，為學有專長的學生搭建成長平臺。學校同步搭建涵蓋六大板塊、18類、1000余項內容的教學資源包，為師生實踐提供堅實支撐。

　　自2013年起，學校創新研發“戲劇沖突教學法”，將抽象知識點轉化為具象戲劇沖突，構建“沖突引領—多重追問—合作探究—引導爭辯—回歸生活”閉環課堂模式，推動教育戲劇與多學科深度融合。學生在語文課堂上體悟文字魅力，在科學課上理解生物與環境依存關系，在藝術課上創作美育劇目，讓課堂煥發蓬勃生機。

　　2023年青島市教學改進研討會在學校召開，“戲劇沖突教學法”工作室正式揭牌；2026年學校承辦省級教學研討活動，匯聚全省教師觀摩交流，有效賦能區域教師專業素養提升，發揮了示范引領作用。

　　3 以“戲”育人：激活師生成長新動能

　　社團活動時間，校園處處洋溢著戲劇實踐的氛圍。五年級（1）班學生自主排練《校園文明公約》劇目，在協作排演中學會傾聽包容、變得開朗自信，生動彰顯了戲劇育人實效。教育戲劇成為促進“五育”融合、推動師生雙向成長的重要載體。

　　學校以戲劇為紐帶，構建全員全程全方位育人格局，搭建“班級—年級—學�！鐣彼募墝嵺`平臺。每年舉辦校園戲劇節，師生全員參與，定期組織公益展演，15年來累計組建戲劇社團200余個，開展社區服務160余場，助力學生錘煉表達、涵養情懷、成長成才。

　　戲劇育人亦助推教師專業成長，近年來學校培育出省特級教師、市名師等骨干力量47名，完成多項省市級課題，出版專著3部、發表核心期刊論文36篇。學校還構建起多元評價體系，創新“四維評價”機制，為每名學生建立《戲劇成長手冊》，讓教育戲劇成效可感、可測、可提升。

　　4 好“戲”連臺：開啟品質教育新征程

　　全國各地教育考察團曾多次到訪學校，觀摩戲劇課程展示，對學校將教育戲劇深度融入育人全過程的實踐給予高度評價，認為其為“五育”融合提供了可復制、可推廣的實踐樣本。

　　15載深耕不輟，學校教育戲劇從零星探索走向體系化、規范化發展，從區域示范拓展至全國輻射，“情知相融·德行共生”的育人理念深植師生心田，“四級實踐平臺”無縫聯動，構建起全鏈條、全方位育人閉環，教育戲劇已成為踐行立德樹人根本任務的重要路徑。

　　為了讓優質成果惠及更多學子，學校牽頭搭建“區域教育戲劇聯盟”，聯合多方資源實現共建共享，開展聯合教研、劇目展演等活動百余場，實踐成果輻射國內百余所學校，“戲劇沖突教學法”工作室模式成功輻射20余所實驗校。

　　15年來，學校先后榮獲“全國立德樹人戲劇教育研究共同體重點實驗學�！薄扒鄭u市五星級陽光校園”等多項榮譽，教育戲劇實踐成果斬獲山東省基礎教育教學成果獎特等獎�！顿N地飛翔》《光影的故事》等多部原創劇目屢獲國家級、省級大獎，辦學影響力與美譽度持續提升。校園里，戲劇元素隨處可見，走廊里的作品展示墻、教室里的情境演繹角、操場上的戶外舞臺，讓戲劇融入校園每一個角落，成為學生成長的“第二課堂”。

　　（作者王建娥系青島市城陽區第三實驗小學教師，徐先慧系該校黨支部書記、校長）