四川旅游學院運動與休閑學院認真落實立德樹人根本任務，結合學院辦學特色與學生發展需求，15年持續深耕，通過創新模式、系統構建，推動以體育人從單一賽事活動升級為“學訓賽創”一體化系統工程，從專業技能培養拓展為“五育”融合全面培育，將“休閑運動文化節”打造成學校以體育人核心載體，形成了具有學院特色的以體育人樣本。

　　精準施策

　　“三維定位”破解以體育人適配難題

　　學院深度踐行“以生為本”理念，構建“專業適配+師生需求+價值引領”三維定位機制，圍繞休閑體育專業人才培養目標、全校師生差異化運動需求，形成覆蓋不同群體、契合專業需求、融入價值導向的以體育人框架，實現以體育人與專業發展、師生需求、時代要求同頻共振。

　　精準錨定專業方向，聚焦戶外、馬術、高爾夫、攀巖等休閑運動特色項目，將專業課程核心知識點轉化為賽事標準與活動內容。如將“健身俱樂部團操基礎教學”課程中的團操編排、團操教學轉化為健身健美技能競賽項目，將“定向運動專項理論與實踐”“醫療救護”中的路線規劃、應急處理融入校園定向賽，讓以體育人與專業培養深度契合。深度融入價值引領，將紅色文化、中華優秀傳統文化等元素融入賽事場景，如舉辦“重走長征路”定向越野賽，師生沿模擬路線完成體能挑戰與紅色知識問答，感悟革命精神。在傳統體育文化展示中，開展唐球體驗、舞龍舞獅表演等傳統體育項目，實現以體育人與思政育魂、文化育人有機統一，推動以體育人從被動參與轉向主動融入，從技能訓練轉向全面培育。

　　協同聚力

　　“三位一體”構建以體育人運行模式

　　學院創新建立“課賽聯動+校企協同+校地共建”“三位一體”以體育人運行模式，緊扣課程教學、賽事活動、社會資源三大核心，打造集專業提升、實踐賦能、資源整合于一體的全方位育人格局。課賽聯動層面，以“學用轉化、實戰提能”為核心，將核心專業課程的理論知識與技能要點，系統轉化為可落地的競賽項目、考核標準與執行流程，賽事由學生自主策劃組織，專業教師全程精準指導，實現專業知識從課堂到賽場的深度落地，實踐能力從被動訓練到主動錘煉的全面升級，達成“以賽促教、以賽促學”的育人實效；校企協同層面，深化產教融合，聯合校企合作單位豪威馬術俱樂部、歸山海戶外俱樂部等多家企業，將行業新標準、崗位核心需求深度融入競賽規則設計與實操考核，讓賽事成為對接職場的“實戰演練場”；校地共建層面，主動對接地方需求，開展傳統體育進社區、進校園等活動，組織師生參與地方賽事服務、全民健身推廣等社會實踐，既拓寬以體育人邊界，又錘煉師生責任擔當，彰顯出以體育人的深度與溫度。

　　成效顯著

　　以體育人示范價值充分彰顯

　　學院持續深耕休閑運動文化節15載，育人成效與示范引領作用凸顯。學生綜合素質全面提升，累計舉辦各類實踐賽事活動超800場，服務師生近8萬人次；近5年獲得諸多省級以上體育競賽、創新創業類獎項，涌現出一批行業技術骨干與青年創業先鋒，畢業生就業率穩步提升。“產教融合、崗課融通、多元共建的體育專業應用型模塊課程建設機制與實踐”獲批四川省高等教育教學改革項目，形成了可復制、可推廣的教學改革經驗。“休閑運動文化節”品牌影響力持續擴大，其特色育人模式與顯著成效被多家主流媒體宣傳報道。學院的輻射帶動作用日益凸顯，累計服務基層群眾超2萬人次，實現了育人成效與社會價值的有機統一。

　　面向未來，學院將繼續認真落實立德樹人根本任務，堅守育人初心，深化“三維定位、三位一體”的以體育人體系建設，持續拓展體育與思政教育、專業教育、文化培育、就業創業的融合路徑，不斷豐富休閑運動特色以體育人內涵，為推動高校以體育人高質量發展貢獻更多智慧與力量。（郭小鳳 羅銳 冉飛）