近日，在山東省菏澤市第二實驗小學的綠茵場上，四年級學生李明軒一個漂亮的假動作晃過防守隊員，將足球精準射入球門。這個曾因體弱多病而被同學戲稱“小豆芽”的孩子，如今已成為學校足球隊主力。

　　李明軒的變化，正是菏澤市深耕體教融合、推動校園體育與競技體育協(xié)同發(fā)展的生動縮影。近年來，菏澤市這一“武術(shù)之鄉(xiāng)”以“武術(shù)+”為支點，撬動校園體育普及與競技人才培育雙輪驅(qū)動，走出了一條獨具特色的體教融合、以體育人之路。

　　武術(shù)賦能

　　重構(gòu)校園體育基因

　　作為全國首批“武術(shù)之鄉(xiāng)”，菏澤市把傳統(tǒng)武術(shù)植入大課間與校本課程，聘請非遺拳師駐校執(zhí)教，開發(fā)《菏澤拳韻》教材，建成73所國家級和市級“武術(shù)進校園”試點學校。每天一套傳統(tǒng)拳、每學期一屆武術(shù)節(jié)，實現(xiàn)“一拳一校一品”基因重構(gòu)，學生體質(zhì)優(yōu)良率提升18%，文化自信與競技后勁同步增強。

　　在牡丹區(qū)第五小學，每天清晨的武術(shù)操成為校園第一道風景線——學生們弓步?jīng)_拳、虛步挑掌，一招一式間盡顯武術(shù)精髓。

　　“我們開發(fā)了‘武術(shù)+足球’融合課程，將武術(shù)的協(xié)調(diào)性訓練與足球的戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)相結(jié)合，學生運動損傷率下降40%，體能測試優(yōu)秀率提升至92%�！蹦档^(qū)第五小學校長王克鋒介紹。

　　與蓬勃發(fā)展的校園體育相比，菏澤競技體育更是交出了一份亮麗答卷：第十五屆全運會，菏澤市斬獲5枚金牌、8枚銀牌，16人進入前八，名次獲得率超70%，實現(xiàn)金牌數(shù)、獎牌數(shù)雙突破。

　　資源整合

　　激發(fā)校園體育活力

　　“菏澤市將競技體育與學校體育深度融合，依托市體校、俱樂部教練進駐中小學，建立‘市隊校辦、一校一品’模式�！笔薪腆w局黨組書記、局長楊彬介紹，全市每年舉辦200余場校際聯(lián)賽，選拔優(yōu)秀苗子進入市級訓練營，實現(xiàn)選材、訓練、競賽、升學無縫銜接。

　　2024年，成武縣第一中學男子橄欖球隊取得了山東省七人制橄欖球冠軍賽第二名。“省內(nèi)開展橄欖球運動項目的學校并不多，這項運動之所以能走進我們學校，多虧了市、縣兩級教體部門的大力支持。”成武縣第一中學男子橄欖球隊負責人何洋介紹。

　　據(jù)統(tǒng)計，成武縣先后為國家、省、市橄欖球隊輸送后備人才162人，其中有運動健將11人、一級運動員86人、現(xiàn)役國家隊隊員4人，在全國比賽中累計奪取金牌57枚。

　　在鄄城縣舜泰學校，體育教師與縣教體局派駐的專業(yè)教練共同制定了“日常教學+周末集訓+寒暑假特訓”的培養(yǎng)模式。學校相關負責人介紹，學生既能接受專業(yè)訓練，又不影響文化課學習，這種“雙軌制”讓家長更放心，讓學生更受益。

　　教體攜手

　　體質(zhì)體育雙提升

　　菏澤市不斷深化教體改革成效，構(gòu)建“基層普及—體校選拔—系統(tǒng)培養(yǎng)—向上輸送—人才招引”人才培養(yǎng)閉環(huán)。持續(xù)推進武術(shù)、足球等項目進校園，建成156所全國青少年校園足球特色學校，通過比賽搭建展示平臺，擴大人才儲備基數(shù)。

　　2024年巴黎奧運會古典摔跤130公斤級銅牌得主孟令哲就來自菏澤�；厮菝狭钫芘c體育的結(jié)緣，菏澤市體育運動學校再次進入人們的視野。“當年要不是中小學大門敞開，我根本沒有機會發(fā)現(xiàn)孟令哲這個好苗子�！痹撔＝叹毸未簌i介紹，全市中小學及幼兒園是體校招生的“大本營”。李方慧、李玉娟、王馳……一個個屢獲佳績的體育名人，都帶著菏澤“體教融合”的印記。

　　菏澤市持續(xù)創(chuàng)造性地開展“武術(shù)+”體育工作，9所中小學獲批國家級“武術(shù)進校園”試點單位。此外，2022年4月，山東省單縣第一中學被認定為“全國排球高水平后備人才基地”。目前，全市共有9個項目被評為山東省優(yōu)秀運動隊后備人才基地（2025—2028），其中二類基地6個，三類基地3個，比上一周期增加了4個。

　　“我們不僅要培養(yǎng)冠軍，更要讓每個孩子通過體育塑造健全人格、錘煉堅韌意志。這才是體育的終極價值�！睏畋虮硎�，“下一步，我們將在青少年體育賽事體系上持續(xù)發(fā)力，推動實現(xiàn)人人有項目、班班有活動、校校有特色、月月有比賽，為‘教體強市’建設和青少年健康成長作出新的更大貢獻。”