為落實好立德樹人根本任務，充分發揮高校專業人才優勢，精準對接地方經濟社會發展與文化傳播需求，河南城建學院創意設計學院自2021年起，以畢業設計為抓手，以河南省域內各縣（區）為對象，持續開展“校地合作一縣（區）一品”主題畢業設計活動。目前已成功舉辦“創意寶豐”“創意魯山”“設計桐柏”“創意陜州”“創意郟縣”五屆畢業設計，在應用型藝術設計人才培養、校地資源融合、設計成果轉化等方面開展了系統化探索，逐步構建起特色鮮明、成效顯著的校地協同育人新模式，為“設計河南”建設注入了創新活力與實踐動能。

　　創新協同機制，推動畢業設計從“概念化”向“實戰化”轉型

　　學院打破傳統畢業設計封閉性、虛擬化的培養模式，堅持以需求為導向，構建“地方出題、高校作答、成果落地”的全鏈條協同機制。通過主動與地方政府部門、行業企業建立常態化對接平臺，全面梳理區域發展中的實際設計需求，將產業升級、文化傳播、鄉村振興、生態建設等現實問題轉化為畢業設計核心選題，實現人才培養與社會需求的無縫銜接。

　　在這一機制下，畢業設計實現了從“紙上談兵”到“真題真做”的根本轉變。學生直面真實、復雜的設計場景，在畢業設計指導教師指導下，完成調研分析、創意設計、方案打磨與成果呈現全過程。此舉不僅提升了畢業設計的實踐性與針對性，也為地方發展提供了兼具創新性與可操作性的設計解決方案。

　　深耕地域文化，實現傳統與現代的創造性融合

　　學院始終堅持文化引領設計，將地方文化挖掘與傳承作為設計創新的內核。在每屆活動中，師生團隊深入縣區鄉村、非遺工坊、歷史街區開展田野調查，系統梳理地方文化資源，精準提取民俗、工藝、景觀、符號等特色元素，并對其進行現代轉譯與創新應用。

　　從非遺的視覺重構到鄉村風貌與文旅標識的系統提升，從紅色文化與生態資源的創意開發到民俗的當代演繹，每一件作品都深深扎根于河南文化土壤，呈現出鮮明的地域特色與時代氣質，實現了設計育人、文化育人的雙重目標。

　　強化成果轉化，推動設計價值向現實生產力躍升

　　學院以服務地方為導向，建立健全設計成果落地機制，出臺成果轉化相關制度與文件，并與地方政府部門、企業簽訂合作協議，明確知識產權歸屬與應用路徑，推動畢業設計從“方案”走向“產品”、從“展覽”走向“市場”。

　　截至目前，已有30余件畢業設計成果被合作縣區在文旅推廣、產品包裝、鄉村環境改造等領域采納應用。例如，魯山藍莓包裝設計項目經過專業設計工作室的后續深化，成功實現市場化應用，助力合作企業產品銷售額提升約30%，年均增收近萬元。另有10余項潛力作品轉入學院工作室進行迭代優化，持續為地方產業升級提供設計支持。成果轉化不僅提升了地方產業競爭力，也讓學生親身感受到設計創造的經濟與社會價值，增強了職業成就感與服務基層的意愿。

　　實現多方共贏，構建產教融合協同育人新生態

　　校地合作畢業設計模式的實施，取得了人才培養、地方發展、校地共贏的綜合效益。

　　在人才培養方面，學生通過參與真實項目，顯著提升了跨文化理解、市場分析、項目實操與復雜問題解決能力。近年來，學生依托畢業設計作品在國內外高水平競賽中屢獲佳績，專業競爭力與社會認可度持續提高。更重要的是，學生在深入基層、服務地方的過程中，厚植了家國情懷，增強了文化自信，實現了從“知識接受者”向“價值創造者”的轉變。

　　在教學與師資發展方面，教師通過指導實際項目，積累了豐富的實踐教學案例，凝練出貼近地方需求的教研方向，推動了課程內容與教學方法的改革。“雙導師”制也促進了校地人才交流與資源共享，為教師提供了接觸行業前沿、提升實踐能力的平臺。

　　在服務地方方面，學院通過設計輸出與人才輸送，為合作縣區產業升級、文化傳播、鄉村振興提供了創新支持，搭建起高校智力資源與地方發展需求之間的橋梁，真正實現了畢業設計與區域發展的同頻共振、雙向賦能。

　　（黨偉 湯喜輝 楊東旭 黃偉）